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Quelques 608 candidats composent ont entamé, samedi, les épreuves écrites des concours et examens pédagogiques du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle, a constaté APA sur place dans la capitale économique ivoirienne.Il s’agit du concours aux fonctions d’Adjoints au chef d’établissement (ACE) qui enregistre 268 candidats pour 202 postes et du concours d’accès aux fonctions d’Adjoints au Directeur de Centre d’animation et de formation pédagogique (CAFOP).  Quelque 25 candidats participent à ce concours des ADC pour 10 postes disponibles.

Au programme de ces épreuves, figurent des candidats pour l’obtention du   Certificat d’aptitude pédagogique (CAP, 106 candidats) et  le   Certificat  élémentaire  d’Aptitudes pédagogiques   (CEAP-209  candidats).

 Selon le chef de cabinet du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle, Abdoulaye Kouyaté  qui a sillonné les 3 centres de composition  (Lycée classique d’Abidjan, lycée moderne de Cocody et collège moderne du Plateau), il s’agit de « donner la culture de la compétence, pour impulser une école de qualité ».

« Depuis 2011, l’éducation nationale a amorcé des  réformes. Il faut des collèges de proximité  pour faire en sorte que tous les enfants bénéficient d’un encadrement qui puisse leur permettre de donner le meilleur d’eux-mêmes », a expliqué le Chef de cabinet.

M. Kouyaté a rappelé qu’à «l’horizon 2020, il est prévu la construction de plus de 200 collèges à travers  le Contrat de désendettement et de développement (C2D),70 collèges prévus par l’Etat ». «Tout cela consomme du personnel », a  conclu Abdoulaye Kouyaté.

Le taux de redoublement a chuté de 31,78% dans l’enseignement secondaire ivoirien passant de 44,6% en 2011 à 12,82% en 2018.L’annonce a été faite jeudi à Abidjan par Kandia Camara, la ministre ivoirienne de l’éducation nationale,  de l’enseignement technique et de la formation professionnelle qui s’exprimait dans une conférence de presse des « Rendez-vous du gouvernement » (plateforme d’échanges entre un membre du gouvernement ivoirien et la presse).

Selon Mme Camara qui s’est satisfaite des bons résultats de son département ministériel dans sa lutte contre le redoublement en milieu scolaire, cette tendance à la baisse des redoublements,  a été observée également dans le primaire ivoirien sur la même période.

 « Le redoublement a baissé de 21,6% à 10,6% dans le primaire, soit une réduction sensible de 11%», a-t-elle précisé. Au cours de ces échanges avec les journalistes, Mme Camara a construit son exposé autour de trois temps forts. Notamment, les acquis de son département ministériel de 2011 à 2018, les défis à relever et les perspectives du système éducatif ivoirien.

Dans la foulée, elle a plaidé pour l’engagement de la communauté éducative afin de «réhabiliter l’institution scolaire» ivoirienne.

« Nous avons clairement conscience de notre mission. Celle de produire pour notre pays, le capital humain capable de lui permettre d’assurer son développement harmonieux. Nous voulons assumer pleinement notre responsabilité car pour les enfants de notre pays, aucun sacrifice n’est de trop », a promis Mme Camara.

Quelque 54318 enseignants et personnel d’encadrement ont été recrutés en Côte d’Ivoire de 2011 à 2018, a appris APA jeudi de source officielle dans la capitale économique ivoirienne. «Au titre du recrutement des personnels, parallèlement à l’accroissement des infrastructures d’accueil,  54 318 enseignants et personnel d’encadrement ont été recrutés sur la période 2011-2018. Il s’agit de 43.137 enseignants du préscolaire et du primaire, 8641 enseignants du secondaire et 2540 personnel d’encadrement », a indiqué la ministre ivoirienne de l’éducation nationale, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle, Kandia Camara.

Elle s’exprimait à la tribune les  Rendez-vous du gouvernement », une plateforme d’échanges où des membres du gouvernement ivoirien expliquent à l’opinion les politiques publiques.

Poursuivant, Mme Camara qui a égrené face à la presse, les acquis de son département ministériel de 2011 à 2018, a fait savoir que l’offre éducative s’est accrue dans le pays sur cette période.

« Au titre des constructions d’infrastructures, le gouvernement a accru l’offre éducative à travers la construction de 30 621 salles de classe au préscolaire et au primaire, 242 établissements secondaires, 1 lycée de jeunes filles, 2 CAFOP (Centre d’animation et de formation pédagogique), 237 établissements d’enseignement technique et 307 établissements de formation professionnelle», a-t-elle précisé.

Dans la même veine, la ministre a souligné que la réhabilitation des infrastructures scolaires dans le pays sur la période 2011-2018 a concerné 3 616 salles de classe du préscolaire et du primaire, 09 CAFOP,  36 lycées et collèges, 24 établissements techniques et professionnels et 12 structures centrales et déconcentrées.

Dévoilant les perspectives de son ministère, Mme Camara a entre autres annoncé le « recrutement régionalisé » de 10 300 enseignants dans le primaire et le secondaire, la construction de 8400 latrines dans 1400 écoles en zones rurales, la construction de 4 503 classes dans l’enseignement primaire, l’achèvement de la construction de 14 lycées, la construction de 60 collèges à base quatre et l’ouverture en septembre 2019 du lycée d’excellence Alassane Ouattara de Grand-Bassam dans le cadre de la coopération Sino-Ivoirienne. 

Les cas de grossesse en milieu scolaire ont baissé en Côte d’Ivoire passant de 5076 cas en 2013 à 3374 cas en 2017, soit une réduction de 33,53%, a révélé jeudi à Abidjan, Kandia Camara, la ministre ivoirienne de l’éducation nationale, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle.« Dans le cadre de la lutte contre les grossesses en cours de scolarité, de 5076 cas en 2012-2013,  nous sommes passés à 3374 cas en 2016-2017, soit une réduction de 33,53% », a indiqué Mme Camara, soulignant que l’objectif de son département ministériel est d’avoir zéro cas de grossesse en milieu scolaire.

Elle s’exprimait à la tribune des « Rendez-vous du gouvernement », une plateforme d’échanges  offerte aux membres du gouvernement ivoirien pour expliquer dans une conférence les politiques publiques dans le cadre du programme social du gouvernement en 2019-2020.

A cette occasion, la première responsable du système éducatif ivoirien a passé en revue, les acquis de son département ministériel de 2011 à 2018, les défis à relever et les perspectives de l’école ivoirienne.

Au nombre des « gros défis » à relever par son ministère, Mme Camara a entre autres, cité la satisfaction  des besoins en infrastructures, l’atteinte du taux de 25% de pré-scolarisation et de 100% de scolarisation et la promotion de la formation professionnelle.

 Dans la foulée, la ministre a lancé un « appel solennel » aux organisations syndicales d’enseignants en grève dans le pays depuis plus de trois semaines,  à reprendre les cours le lundi prochain.

« Nous demandons aux enseignants de respecter leurs engagements. Ils ont signé un accord de trêve sociale de cinq ans avec le gouvernement en 2017. Nous sommes en discussions depuis lundi. Mardi, certaines plateformes se sont retirées des discussions, mais elles sont revenues mercredi à la table de discussion », a-t-elle fait savoir assurant que ces négociations se déroulent dans de  « bonnes conditions et dans un bon esprit ».

« Nous réaffirmons notre foi en l’éducation. L’espoir est permis car en dépit de tout, nous enregistrons des résultats en constante progression. Nous avons conscience de notre mission. Nous devons agir pour construire l’Ivoirien nouveau. Nous appelons à la mobilisation de tous les acteurs du système éducatif ivoirien», a-t-elle conclu.

Un cadre de discussion s’est officiellement ouvert lundi à Abidjan entre le gouvernement ivoirien et les organisations syndicales d’enseignants en grève depuis plus de trois semaines dans le primaire et le secondaire, a constaté APA sur place dans la capitale économique ivoirienne.« Au moment où nous entamons le présent processus de discussion, Mme le ministre vous exhorte à observer les principes de base dans la conduite du dialogue social (…) L’attente de Mme le ministre est que le chronogramme de discussion entamé ce jour, induise chez les syndicalistes la levée ou tout au moins, la suspension du mot d’ordre de grève », a fait savoir aux syndicalistes dans un discours,  Abdoulaye Kouyaté, le chef de cabinet de la ministre ivoirienne de l’éducation nationale, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle.

 Poursuivant, le représentant de la ministre Kandia Camara a assuré que celle-ci assumera sa « responsabilité afin que nous parvenions à un document où les différents points de revendications seront analysés et argumentés précisant les niveaux de faisabilité de sorte à conduire à des prises de décisions ».

Auparavant, M. Kouyaté a rappelé aux enseignants grévistes la nécessité du respect de la trêve sociale de cinq ans qu’ils ont signée en 2017 avec le gouvernement ivoirien. « Nos signatures nous engagent en tant qu’acteurs du secteur sensible qu’est l’éducation-formation», a-t-il estimé.

« Je souhaite que les échanges soient francs et constructifs et qu’ils aboutissent au retour de la paix dans notre système éducatif », a espéré de son côté,  le professeur Adama Diawara qui a présidé cette rencontre au nom de Amadou Gon Coulibaly, le chef du gouvernement ivoirien.

Pour sa part, Bakari Koné, le secrétaire permanent du Conseil consultatif de l’éducation nationale (CCEN, organe qui pilote le dialogue social du ministère), a expliqué dans un exposé de recadrage,  la feuille de route desdites discussions.

Sept rubriques dont quatre essentielles ont été énumérées par M. Koné pour la conduite de ces discussions.

Il a cité notamment, la nécessité de déterminer les objectifs et les niveaux d’attentes des acteurs, la nécessité d’avoir une approche critique et ou contradictoire de chaque point de revendication, la nécessité d’abréger autant que possible les argumentaires en vue d’aider à la prise de décision par l’autorité compétente et enfin la nécessité de produire in fine, un rapport ou un document de résolutions sur l’ensemble des points de revendications selon un échelonnage des niveaux d’acceptabilité dans le court, moyen et long terme.

« Aujourd’hui, l’Etat de Côte d’Ivoire a compris qu’il fallait aller à la discussion. Nous nous réjouissons d’être à cette table de discussion. Nos attentes sont évidemment les réponses à nos points de revendications», a dit, à son tour à la presse, Pacôme Attabi, le porte-parole de la Coalition des syndicats du secteur éducation formation de Côte d’Ivoire (COSEF-CI). Plusieurs points sont inscrits sur cette plateforme revendicative des enseignants selon M. Attabi.

 Il s’agit entre autres, de la suppression des cours de mercredi au primaire, la rémunération de la surveillance des examens, la revalorisation des indemnités de logement, l’intégration à la fonction publique du résiduel des radiés de 2014 et la suppression de l’emploi d’instituteur adjoint au primaire.

« En fonction du contenu des discussions, on appréciera le mot d’ordre en cours », a par ailleurs, souligné M. Attabi.

Vendredi dernier, à son cabinet, Kandia Camara, la ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle a échangé pendant plus de sept d’heure d’horloge avec les représentants des syndicats en grève.

Depuis plus de trois semaines, une grève d’enseignants secoue le système éducatif ivoirien perturbant les cours à Abidjan et dans plusieurs villes de l’intérieur du pays.

Le mouvement, « Les mamans indignées de Côte d’Ivoire», une organisation de parents d’élèves, a appelé samedi à Abidjan, les enseignants ivoiriens à lever leur mot d’ordre de grève dans le primaire et le secondaire, a constaté APA sur place dans la capitale économique ivoirienne.« Nous lançons un vibrant appel à tous les enseignants de Côte d’Ivoire pour la reprise effective des cours dès le retour des congés de février, c’est-à-dire, le lundi 25 février 2019», a plaidé, dans une déclaration,  Honorine Assoa, la présidente de cette association en présence de plusieurs membres de son organisation.

Poursuivant son plaidoyer à l’endroit des enseignants ivoiriens qui sont en grève depuis près de trois semaines, Mme Assoa leur a demandé de permettre « à nos enfants de bénéficier d’une éducation et d’une formation de qualité afin qu’ils deviennent des agents de développement pour leur pays comme eux le sont aujourd’hui». 

Dans le même élan, elle a encouragé les enseignants grévistes « à agir avec un sens aigu de la responsabilité et du civisme pour le retour de la sérénité dans les écoles ».

 Vendredi, au terme d’une rencontre  de près de sept heure d’horloge entre le ministère ivoirien de l’éducation nationale et des organisations syndicales d’enseignants, les deux parties ont annoncé la mise en œuvre d’un chronogramme de discussion dès lundi.

Invoquant la trêve sociale de cinq ans signée en 2017 entre le gouvernement ivoirien et les organisations syndicales de fonctionnaires, Kandia  Camara, la ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle, a estimé que ces derniers ne devraient pas faire de grève jusqu’en 2022.

Depuis trois semaines, l’école est perturbée en Côte d’Ivoire en raison d’une grève d’enseignants qui réclament une amélioration de leurs conditions de vie et de travail. 

Les organisations syndicales du secteur Education-formation ne devraient pas faire de grève en Côte d’Ivoire jusqu’en 2022, a estimé vendredi à Abidjan, Kandia Camara, la ministre ivoirienne l’éducation nationale, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle.Mme Camara s’exprimait à l’ouverture d’une rencontre d’échanges  avec des organisations syndicales d’enseignants en grève depuis trois semaines dans le pays.

« C’est une grève que je ne comprends pas. Nous sommes surpris par cette grève. En 2017, après de âpres négociations,  un accord de trêve sociale de 5 ans a été signé entre le gouvernement et les syndicats. En principe, les syndicats ne devraient pas faire de grève jusqu’à la fin de la trêve sociale prévue en 2022», a-t-elle estimé, soulignant que pourtant le gouvernement ivoirien, depuis 2018, «respecte à la lettre », les engagements qu’il a pris avec les centrales syndicales lors de la signature de cette trêve.

« Je suis très attristée par la situation que nous vivons au niveau de l’école aujourd’hui avec cette grève. Des incidents entre enseignants ou entre élèves se sont même produits dans certains établissements», a déploré Mme Camara, rappelant que « notre secteur a besoin de sérénité si nous voulons avoir de bons résultats ».

Poursuivant, Mme Camara a plaidé auprès des enseignants afin qu’ils œuvrent de sorte à ce que « les enfants ivoiriens puissent jouir de leur droit à l’éducation ».

Par ailleurs, elle a  assuré que son département ministériel a toujours été ouvert au dialogue avec les acteurs du système éducatif ivoirien.

« Nos portes n’ont jamais été fermées à qui que ce soit», a conclu la ministre. Depuis plus de trois semaines, une grève d’enseignants paralyse le secteur de l’éducation à Abidjan et dans plusieurs villes ivoiriennes entraînant parfois des violences entre élèves et entre enseignants.

L’Union pour la Côte d’Ivoire (UPCI), un parti politique de l’opposition a engagé le gouvernement ivoirien à entreprendre « sans délai des négociations » avec les syndicats d’enseignants en grève dans le pays depuis deux semaines dans le primaire, le secondaire et le supérieur.«L’UPCI regrette que le gouvernement soit plus préoccupé par le rafistolage d’une organisation politique mort-née qu’à préparer un avenir pour nos enfants. Face à cette situation, l’UPCI engage le gouvernement à entreprendre sans délai des négociations avec les syndicats afin de sauver l’avenir de nos enfants et demande à tous les acteurs de l’école ivoirienne de garder à l’esprit l’intérêt général du pays et de faire preuve de flexibilité lors des négociations», exige ce parti dans  une déclaration  transmise samedi à APA.

«L’UPCI exige enfin de sérieuses et profondes réformes du système/formation afin de mettre un terme définitif aux différents remous sociaux dans ce secteur  et faciliter un retour rapide des écoles et universités ivoiriennes dans les classements africains et mondiaux»,  a souhaité le texte signé par le président de cette formation politique, Me Brahima Soro.

Depuis près de deux semaines, une grève  de la Coalition des syndicats du secteur éducation et formation de Côte d’Ivoire (COSEF-CI) et de l’intersyndicale de l’enseignement préscolaire et primaire de Côte d’Ivoire est en cours dans l’enseignement primaire et secondaire tandis que des enseignants-chercheurs de l’Université Félix Houphouët-Boigny d’Abidjan ont annoncé, eux-aussi, une grève d’une année.

Le gouvernement ivoirien a appelé mercredi au terme d’un conseil des ministres, l’ensemble des organisations syndicales du secteur public à la «responsabilité » en respectant la trêve sociale conclue en 2017.

L’Université Félix Houphouët-Boigny d’Abidjan (publique), en proie à une grève des enseignants, ne connaîtra pas une année académique « ratée », a déclaré jeudi son président Abou Karamoko, dans une adresse aux étudiants.«Je vous rassure, votre année ne va pas être ratée, jamais », a dit  M. Karamoko qui s’exprimait à l’occasion d’une journée d’hommage à son  honneur, sur l’esplanade de l’Université Félix Houphouët-Boigny  d’Abidjan,  la plus grande du pays, estimée à «52.000 étudiants ».  

Depuis  le 4 janvier 2019, la Coordination nationale des enseignants et  chercheurs (CNEC), dirigée par Johnson Kouassi Zamina, a lancé une grève  d’un an pour exiger la levée des sanctions contre huit de leurs  collègues et le règlement des heures complémentaires de 2016-2017.  

«  Je n’ai rien à négocier avec la CNEC de Johnson, absolument rien. Le  problème de la CNEC, ce n’est pas une question scientifique ou  pédagogique, c’est une question d’intérêt financier », a martelé Abou  Karamoko, estimant que « ce qui les intéresse, c’est de voler dans les  heures complémentaires ».   

« Ce qui les  intéresse, c’est comment continuer de voler dans ce qu’on appelle les  heures complémentaires, je dis bien voler (…). L’université  Houphouët-Boigny est la seule au monde qui paie des heures  complémentaires » à des enseignants à hauteur de 7 milliards Fcfa,  s’est-il insurgé.   

L’université Cheikh Anta  Diop de Dakar, au Sénégal, a 72.000 étudiants et 1.300 enseignants avec  des heures complémentaires plus élevées que celles de l’Université Félix  Houphouët-Boigny d’Abidjan, mais paie « moins de 2 milliards Fcfa  chaque année », a-t-il fait observer.  

L’Université  Houphouët-Boigny, avec 52.000 étudiants, soit 20.000 étudiants en moins  et 2.300 enseignants soit 1.000 enseignants de plus, « a payé 7  milliards Fcfa, si vous trouverez un seul pays au monde où les gens ont  des heures complémentaires de ce niveau,  je vous donne ma tête à couper  », a ajouté M. Karamoko. 

Après avoir payé 7  milliards Fcfa d’heures complémentaires, la présidence de l’Université  qui s’est rendue compte que si elle ne prenait pas les taureaux par les  cornes, elle allait se retrouver à 15 milliards Fcfa, a réduit ces  heures qui atteignent aujourd’hui quelque 3 milliards Fcfa.   

«  Comment une université pour laquelle l’Etat de Côte d’Ivoire recrute  des centaines d’enseignants chaque année, les heures complémentaires  augmentent chaque année,  ça tendait vers plus l’infini alors que  normalement ça doit tendre vers zéro. Et c’est ça qui les tue »,  a-t-il ajouté.    

Présent à cette journée  d’hommage au professeur des universités Abou Karamoko, Fulgence Assi,  secrétaire général de la Fédération estudiantine et scolaire (Fesci),  a déploré l’arrêt des activités académiques sur le campus. 

«  Nous avons constaté que nous n’arrivons pas à avoir une année  académique normale, voilà que vous nos maîtres,  vous nous plongez dans  une autre démarche.  Jusqu’à cette date, nous sommes encore dans l’année  2017-2018, nous sommes en février, c’est gênant », a-t-il laissé  entendre.

« Je voudrais plaider auprès de vous  pour que vous puissiez trouver la magie comme vous avez su faire quand  vous êtes arrivé pendant qu’ il y avait beaucoup de tensions dans cette  université. Je voudrais que vous trouviez la magie pour ramener le calme  », a-t-il poursuivi.  

M. Karamoko a relevé  avoir « fini » la question des maquettes pédagogiques et des heures  complémentaires, annonçant pour la semaine prochaine le top départ afin  que l’année académique 2018-2019 commence.

Il a  reçu un apparat traditionnel offert par les étudiants de l’Université  Félix Houphouët-Boigny, accompagné d’une canne. Il a été ensuite baptisé  Korotchoman Abou qui signifie en langue locale « Dieu est avec nous ».  

La date limite de dépôt des demandes d’authentification administrative du diplôme du Brevet d’étude du premier cycle (BEPC) pour la préinscription au concours direct d’entrée, session 2019, dans les Centres d’animation et de formation pédagogique (CAFOP) pour les instituteurs adjoints, est fixée à vendredi, indique une note de la Direction des examens et concours.La date limite de dépôt des demandes d’authentification  administrative du diplôme du BEPC dans les bureaux de La poste de Côte  d’Ivoire pour la préinscription au concours direct d’entrée dans les  CAFOP au titre des instituteurs adjoints, session 2019, est fixée au  vendredi 8 février 2019, rappelle la Direction des examens et concours.

« Passé ce délai, aucun dossier ne sera réceptionné et aucune  préinscription autorisée », prévient la direction des examens et  concours, qui souligne toutefois que « le paiement des droits  d’inscription, l’inscription en ligne et le dépôt des dossiers en  DREN/DDEN (Direction régionale/départementale de l’éducation nationale)  se poursuivent pour prendre fin le 28 février 2019 ». 

Le  chef de l’Etat ivoirien Alassane Ouattara a annoncé, dans son discours à  la Nation pour le nouvel an, le recrutement exceptionnel de 10.300  enseignants contractuels du primaire et du secondaire en vue de combler  le «déficit d’enseignants» dans le système scolaire du pays. 

«Nous procéderons  à  un  recrutement  exceptionnel  de  10.300  enseignants contractuels du primaire et du secondaire et nous équiperons  les écoles avec plus de cinq cent mille (500 000) tables-bancs », avait  déclaré M. Ouattara dans son message à la veille du nouvel an.

L’Etat  ivoirien a procédé au  cours  de l’année  2018 au recrutement de 5.000   enseignants. A ces postes budgétaires, s’ajoute «l’ouverture  de   4.104  salles  de  classe  du  primaire  et  41 collèges  dans le   secondaire ».

La Coalition des syndicats du secteur éducation et formation de Côte d’Ivoire (COSEF-CI), qui observe depuis deux semaines un arrêt de travail pour réclamer des indemnités de logement, a reconduit samedi, en Assemblée générale, son mot d’ordre de grève « jusqu’à nouvel ordre ».Suite aux interventions des membres, « la tendance est sans appel,  l’Assemblée adopte la reconduction immédiate de la grève (…). La grève  se poursuit jusqu’à nouvel ordre », a déclaré le porte-parole de la COSEF,  Pacôme Attaby, lors de la rencontre qui s’est tenue dans une école  primaire à Yopougon, à l’Ouest d’Abidjan.  

Pour le  mois de janvier qui vient de s’achever, une ponction a été faite sur  les soldes des enseignants grévistes, estimée à «30.000 Fcfa, 50.000  Fcfa et d’autres plus de 70.000 Fcfa », ont fait savoir certains membres  de la coalition syndicale, quelque peu remontés.  

 «  Les menaces de suspension de salaire et de ponction n’entament en rien  notre détermination à offrir aux enseignants de Côte d’Ivoire, cette  année 2019, des indemnités de logement revalorisées », a dit à la presse  M. Attaby, en marge de l’Assemblée générale. 

Il  a souhaité que le gouvernement ouvre les négociations, qui jusque-là  n’ont pas encore eu lieu.  Et ce, depuis le début du mouvement de grève  qui a paralysé les cours dans plusieurs villes du pays, surtout à  l’intérieur du territoire national. À Abidjan, 11 établissements ont «  résisté » sur 36.

« S’il n’y a pas d’indemnités  de logement, il y aura une année blanche », a-t-il lancé. Les  enseignants du primaire et ceux du premier cycle du secondaire en Côte  d’Ivoire ont 40.000 Fcfa d’indemnité de logement, tandis que ceux du  second cycle de l’enseignement secondaire ont 50.000 Fcfa.

«  Pour tous les enseignants du secondaire, tout grade confondu, nous  demandons 180.000 Fcfa d’indemnité de logement et pour les enseignants  du primaire, nous demandons 120.000 Fcfa sans indexation», a-t-il  poursuivi.  

La COSEF demande « la suppression  des cours de mercredi matin au primaire et la rémunération de toutes les  primes liées aux examens scolaires y compris l’instauration de  l’intendance intégrée aux centres d’examen de sorte qu’on n’aille plus  exposer les enseignants dans les trésors »,  a-t-il affirmé. 

«  Nous demandons aussi la rémunération de la surveillance des examens à  5.000 Fcfa jour », a ajouté Pacôme Attaby,  faisant remarquer  qu’actuellement les enseignants surveillent « gratuitement » les examens  scolaires, alors que selon lui «c’est une mission pour le compte de  l’Etat ».

M. Attaby a par ailleurs appelé à la «  suppression de l’emploi d’Instituteur adjoint (IA) » et que toux ceux qui  sont déjà en fonction soient reclassés à l’emploi d’Instituteur  ordinaire (IO) suivant un mécanisme d’examen.